熱衷台語研究的日本教師

和戰後中華民國亟欲消滅台語的態度不同，日本人從1895年來到台灣之後，除了戰爭時期有限制公共語言的使用外，在其它時期，幾乎是不斷的在學台語、研究台語，甚至推廣台語。

井原順之助，1872年出生於日本山口縣，也就是推動明治維新的長州藩的所轄地區。順之助自在地的山口高等中學校畢業後，原本想投考海軍兵學校，但後來因為視力不及格而無法如願。順之助後來轉攻外國語言，在之後的三年，勤勉學習英語、法語、俄羅斯等歐陸語言，夢想自己可以成為一名駐外的記者。

雖然學習了三年的外語，但順之助還是沒有辦法順利實現駐外的夢想。順之助因為是家中唯一的男孩子，有繼承家業的責任，所以父親並不贊同他前往外國。

1895年，台灣正式成為日本的領土。無法前往“外國”的順之助，於是退而求其次選擇前往有著不同歷史文化背景的新領土台灣。

順之助最初以陸軍省雇員的身份至台灣總督府任職。熱衷語言學習的他，來到台灣之後，馬上就一頭栽入台語的學習、研究之中。

井原順之助的語言長才很快就引起哈佛大學留學歸來的總督府學務部長伊澤修二的注意。為了讓順之助的語言能力做出更多貢獻，即使順之助並沒有教學經驗，伊澤修二還是將順之助聘任至位於芝山巖的國語傳習所擔任教師，並且擔任甲組（班）的導師。

除了語言教學外，順之助並沒有因此中斷台語的研究。在柯秋潔以及朱俊二兩位士林文人，同時亦是國語傳習所學生的幫助下，順之助很快就修訂完成「訂正台灣十五音及字母表•附八聲符號」一書。

當時總督府的學務部長伊澤修二，對於台灣在地語言的態度是絕對尊重，採取國語（日本語）、台語並重的教育方針。在伊澤修二日、台語並重的教育政策下，順之助原本應該會在教育及語言研究上做出重大貢獻才對，但令人扼腕的是，這麼一位熱衷台語研究及語言教學的年輕人，竟然於1896年一月一日，在台北芝山巖慘遭土匪殺害！

附圖：於芝山巖被土匪殺害的六位老師，後排中立者為井原順之助。